Grădinițe speciale pentru vedere

grădinițe speciale pentru vedere

picătură de ochi pentru a testa vederea viziune minus una

Dacă termenul vehiculat de guvern se respectă şi şcolile şi grădiniţele se deschid după 15 Mai, este momentul să ne gândim cum va arăta învăţarea pentru cei Urmând logica ţărilor care deja au deschis sau au anunţat în ce termeni vor deschide grădiniţele, grădinițe speciale pentru vedere prevăd două provocări majore pentru educaţia preşcolară în România: grupele aglomerate şi lipsa cadrelor didactice pentru a asigura respectarea unor norme necesare de igienă şi distanţare.

Însă şi o serie de soluţii.

test de viziune tabel nou săraci nume de vedere

Repornirea grădiniţelor, necesară pentru repornirea economiei Una din principalele dezbateri este în jurul necesităţii deschiderii grădiniţelor sau dimpotrivă, în a le menţine închise încă o perioadă, având în vedere că momentan grădiniţa nu este obligatorie. Dacă obiectivul guvernului va fi repornirea economiei, aşa cum este natural de altfel, este clar că părinţii vor avea nevoie de acces la creşe şi grădiniţe pentru a se putea întoarce la muncă.

Opinii primite la redacţie: Cum redeschidem grădiniţele: provocări şi 3 potenţiale scenarii

Preşcolarii şi elevii din clasele grădinițe speciale pentru vedere sunt cel mai puţin autonomi, deci nu pot fi lăsaţi acasă în siguranţă fără supravegherea unui adult. De asemenea, învăţarea online nu se poate aplica preşcolarilor, Comparativ cu ei, elevii din gimnaziu şi liceu sunt mai autonomi, pot sta singuri acasă şi pot urma în mod eficient cursuri online.

Austrului, de peste 50 de ani — o clădire istorică, aflată aproape de centrul capitalei în care a funcționat școala comunității grecești. S-a înfiinţat în anulcu sediul în actuala Școală nr. Austrului nr.

Astfel că, din această perspectivă, deschiderea creşelor, grădiniţelor şi claselor primare grădinițe speciale pentru vedere o logică în repornirea economică, în timp ce elevii din celelalte nivele de învăţământ pot continua să înveţe digital. Provocări Dacă ne raportăm la tări precum Norvegia care a repornit deja grădiniţele o să vedem măsuri logistice care cel puţin la prima vedere depăşesc infrastructura şi chiar şi cultura educaţiei preşcolare româneşti: eu au impus microgrupuri de 1 adult la 3 copiii în cazul creşelor şi 1 adult la 6 copii în cazul grădiniţelor.

În plus, au limitat numărul de jucării, au limitat interacţiunea acestor microgrupuri, au impus măsuri de igienă stricte şi au mutat activitatea copiiilor în spaţii exterioare lucru oricum caracteristic culturii lor preşcolare grădinițe speciale pentru vedere a preveni la maxim răspândirea virusului.

grădinițe speciale pentru vedere

Oricine lucrează cu preşcolarii, ştie aceste măsuri sunt esenţiale pentru a-i proteja pe cei mici având în vedere că dacă nu sunt atent supravegheaţi, lor nu li se poate impune să respecte normele de igienă.

Însă România are două mari provocări în a gestiona deschiderea grădiniţelor într-o manieră asemănătoare: Grupele nepermis de mari: înainte de Covid, în grădiniţele de stat grupele ajungeau şi la 36 copiii la un educator, în timp ce la privat grupele variau de la copii în grupa cu un raţio de 1 educator la 8 copii, în funcţie de metoda pedagogică aplicată şi de politica grădiniţei.

grădinițe speciale pentru vedere

Spaţii insuficiente: având în vedere că pentru menţinerea distanţei corespunzătoare, grădinițe speciale pentru vedere necesară spargerea grupelor în microgrupe care să nu interacţioneze între ele, o altă provocare majoră va fi găsirea acestor spaţii în grădiniţe, care de obicei funcţionau la capacitate maximă. Dacă în medie o grădiniţă are grupe undeva la de copii în încăperi, dacă se aplică regula unor grupe de 6 copii după modelul norvegian, grădiniţele vor putea acomoda doar maxim jumătate din capacitatea lor.

Şi deşi unele grădiniţe pot utiliza curtea exterioară în timpul verii, toamna târzie şi iarna când se prevăde un nou val epidemiologic poate fi o adevărată provocare şi din cauza culturii educaţiei preşcolare româneşti, adică protejarea masivă a copiiilor şi aşteptările părinţilor în acest sens, care pun mare accent pe facilităţi şi condiţii şi nu vor accepta uşor imporvizaţii de tip corturi sau containere.

Potenţiale scenarii şi soluţii pentru termenul 15 Mai -1 Iunie : Deschiderea parţială a creşelor şi grădiniţelor doar pentru cazuri de urgentă Acest scenariu există deja în anumite tări ex: Coreea de Sud, SUA şi  se aplică în cazul în care economia va porni treptat doar cu anumite industrii şi va fi necesar pentru părinţii ca părinţii din acele industrii să se întoarcă la muncă şi să aibă unde să îşi lase copiii.

grădinițe speciale pentru vedere hipermetropie de gimnastică

Va trebui să existe un sistem prin care părinţii să poate solicita acest serviciu, demonstrând că fac parte din industriile care au fost repornite. Avantajul acestui scenariu este că guvernul va putea folosi resursele existente cadre didactice, spaţii, etc pentru sildenafil cum afectează vederea crea grupe mici de copii numărul de copii într-o grupă trebuie stabilit de guvern împreună cu un epidemiolog şi de a oferi condiţii de siguranţa pentru copiii şi cadre didactice, monitorizând foarte atent impactul modelului.

Dezavantajul va fi că o parte din copii, vor fi în continuare privaţi de invăţare şi de interacţiunea socială de la grădiniţă.

grădinițe speciale pentru vedere

De asemenea, o astfel de măsură poatea avea un impact negativ pentru instituţiile private care vor funcţiona cu un număr redus de elevi, deci cu costuri mai mari.

Ațiputeafiinteresat